ارزیابی طرح مدارس کوپنی که در دانشگاه استنفورد انجام شده بود نشان داد ۳۷ درصد مدارس چارتری نسبت به مدارس دولتی عملکرد پایینتری داشتند ۴۶ درصد عملکرد تقریبا یکسانی ثبت کرده بودند و تنها ۱۷ درصد توانسته بودند عملکرد بهتری رقم بزنند. این نتایج در حالی بود که مدارس چارتری...
گزارش کارگاه فقرزدایی سودآور کارگاه فقرزدایی سودآور با حضور دکتر احمد میدری معاون سابق رفاه اجتماعی و پروفسور تد لاندن استاد دانشگاه میشیگان و یکی از پیشگامان مدل فقرزدایی سودآور از سوی دبیرخانه فقر و نابرابری آموزشی و اندیشکده حکمرانی شریف برگزار گردید. در متن پیش رو گزارش این نشست...
تغییر طبقه بندی بودجه ای با الزام دولت به پیوست عدالت مغایر است. بودجه دولت به شدت ناشفاف شده است و ردیابی برنامه و فعالیت های دولت غیرممکن است. طبقه بندی بودجه به گونه ای تغییر کرده است که مجلس و دیوان محاسبات و نهادهای مردمی قادر به نظارت...
کارگاه روزنامهنگاری عدالت آموزشی روزهای پنج شنبه ۱۳ و ۲۰ بهمن ماه برگزار خواهد شد. جزییات این کارگاه به شرح ذیل است خواهشمند است به دقت مطالعه فرمایید. ترتیب کلاسهای کارگاه مطابق برنامه اعلامی در پیوست خواهد بود به این ترتیب که در روز اول بعد از سخنرانی افتتاحیه جناب آقایان...
نشست تخصصی طرح آموزش فراگیر با سخنرانی دکتر ابوالفضل سعیدی برگزار میشوددبیرخانه مقابله با فقر و نابرابری در راستای سلسله نشستهای تخصصی خود در حوزه فقر و نابرابری آموزشی، روز سهشنبه نشستی در حوزه آموزش و پرور استثنایی برگزار میکند. این نشست با حضور دکتر ابوالفضل سعیدی، معاون سابق آموزش...
اینجا بخوانید
در همان روزهای کرونایی و با مجازیشدن آموزش، تصاویر و عکسهایی در فضای مجازی منتشر شد که نشان از سختی آموزش مجازی در مناطق کمبرخوردار آموزشی داشت. شکاف طبقاتی آموزش به قدری افزایش یافته که حالا مدارس خاص و رشتههای خوب دانشگاهی از آن طبقات مرفه جامعه شده است. منتقدان...
دبیرخانه فقر و نابرابری آموزشی، خانه مطبوعات کشور،انجمن صنفی روزنامهنگاران استان تهران، خانه اندیشهورزان ایران و خانه علمیکاربردی خانه کارگر برگزار میکنند:کارگاه روزنامهنگاری عدالت آموزشیکارگاه روزنامهنگاری عدالت آموزشی در روزهای ۱۳ و ۲۰ بهمنماه ۱۴۰۱ برگزار میگردد. هدف از این دوره درک عمیق از مسايل آموزش و پرورش ایرانن به...
نرخ تکرار پایه در دانشآموزان مقطع ابتدایی مدرسههای روستایی ۳درصد گزارش شده که در پایه اول در مقایسه با سایر پایهها بیشتر است. با توجه به اینکه پایه اول، اساس دوره ابتدایی محسوب میشود، وقتی آمار تکرار پایه در ۸هزار و ۳۰۰ کلاس اول روستایی (کلاسهایی که تعداد دانشآموزان آنها...
بودجه-آموزش-و-پروشبرای دسترسی به فایل نشست لطفا اینجا کلیک کنید
